A continuación, en esta entrada, voy a explicar como se han desarrrollado las actividades en clase y las he ido acompañando de fotografías para que se pueda ver mejor como se llevaron a cabo las mismas:
ACTIVIDAD 1: DEBATE SOBRE MI CUERPO.
Una vez que los niños estaban
sentados en la asamblea, se les hizo preguntas sobre lo que estaban aprendiendo
sobre su cuerpo y la alimentación que tenían que tener para poder conseguir una
buena alimentación saludable. Delante
del corcho de la asamblea fui sacando a los alumnos, uno por uno, para que
explicase cosas sobre su cuerpo y sobre la alimentación que llevaba. Nos iban
señalando las partes del cuerpo, para que servía cada cosa, sus sentidos… y la
alimentación que seguía en casa. Los demás estaban atendiendo y si querían
preguntarle algo al compañero levantaban la mano y yo le ayudaba, nombrando cada
vez a un alumno diferente, para poder establecer el turno de palabra. Las dificultades
que encontramos en el debate era que había alumnos que se quedaban muy cortados
y no sabían que decir.
ACTIVIDAD 2: ¿DÓNDE TENGO...?
Cuando los alumnos estaban
sentados en sus sillas hemos jugado al juego del ¿Dónde tengo…? Empezamos con
cositas sencillas. ¿Dónde tengo la cabeza? ¿Dónde tengo las piernas? ¿Donde
tengo los brazos?... y cada vez nos íbamos yendo a las partes del cuerpo más
pequeños ¿Dónde tengo las orejas? ¿Dónde tengo las pestañas?... los alumnos se
iban señalando el cuerpo según se le iba diciendo. Cuando hicimos una ronda
sobre nuestro propio cuerpo senté a los alumnos de dos en dos y cuando les iba
preguntando donde tenían algo ellos lo tenían que señalar en el cuerpo del
compañero. Después de esto hicimos lo mismo pero en el espejo. ¡Fue muy
divertido!
ACTIVIDAD 3: ¡A DIBUJAR!
Sentados en la alfombra se colocó
papel continuo en el suelo. Elegimos al encargado de la clase como modelo para la
figura del cuerpo que en este caso fue Lola. La tumbamos encima del papel
continuo y con mi ayuda le fuimos haciendo el contorno de su cuerpo con un
rotulador negro. Recortamos la forma de la figura y la pegamos en la pared de
la clase. Entre todos le hicimos la ropa y se la fuimos colocando, también
hecha con papel continuo. De esta forma, aparte de pintar su cuerpo y ver como
es, nos sirve para ver las prendas características de la estación del año en la
que estemos.
ACTIVIDAD 4: TALLER DE COCINA.
Se les pidió a las familias que
nos trajeran un delantal y un gorro para cada niño para así convertirnos en
verdaderos cocineros. La fruta que se les pidió fueron: plátano, manzana y
pera, lavada y cortada. Se le repartió a cada alumno un plato y un palo de cocina. Íbamos a hacer “banderines de
frutas”. En medio de cada equipo se colocó la fruta y según les iba diciendo
ellos iban cogiendo la fruta y pinchándola en el palo haciendo una serie: pera,
plátano, manzana, pera, plátano, manzana… una vez terminado nos lo comimos y se
entregó un diploma por haber participado en el taller de cocina.
ACTIVIDAD 5: EL PLATO DEL BUEN COMER.
En la asamblea colocamos papel
continuo donde dibuje un plato con cubiertos y los niños me ayudaron a
colorearlo. Una vez que ya estaba coloreado lo plastifique con papel de forrar
y se puso al lado de la asamblea. Cada día, una vez que hemos elegido al
encargado/encargada de la clase, nos tiene que decir que alimentos son los más
recomendables para tener una buena alimentación y colocar algún alimento en el
plato y los cubiertos necesarios que
necesita para poder comérselo.
ACTIVIDAD 6: ¿CUÁNTO MIDE Y PESA MI CUERPO?
Les entregué a los alumnos las
cartillas personales donde tienen que colocar su nombre y pintar al niño o la
niña. Después los llamé por mesas y los fui midiendo y pesando. Una vez que ya
todos habían pasado por el metro y el peso fui colocando sus medidas en las
cartillas. Éstas se plastificaron y les está sirviendo para jugar al rincón del
centro de salud.
ACTIVIDAD 7:RINCÓN DEL CENTRO DE SALUD.
En un rincón de la clase hemos
colocado cositas referidas al centro de salud que nos trajeron los padres:
algodón, vendas, tiritas… los niños juegan a ser médicos y enfermos. Hemos
aprovechado las cartillas personales para que puedan jugar con ellas y también,
en dicho rincón, hemos dejado el metro y el peso para que ellos puedan seguir
midiéndose.
ACTIVIDAD 8: ¿QUÉ ES?
Pedí a la mama encargada que
trajera al cole distintos alimentos, como frutas y verduras. Nos trajo
plátanos, kiwis, naranjas, fresas, zanahorias, ajos… primero los fuimos
observando y después, uno por uno, los fuimos tocando y oliendo. Cogí una caja
con una tela negra con un agujero donde se metía la mano y ellos tenían que
adivinar que alimento estaba dentro. Para que no vieran nada les tape los ojos.
Primero lo hicimos con la caja y después, con los ojos tapados, tenemos que
adivinar que alimento era por su olor.
